本期的(de)玩轉實驗要帶大(dà)家來(lái)了(le)解的(de)是T迷宮實驗。該實驗是半個(gè)世紀前，Kivy&Dember等人(rén)将大(dà)鼠放入T迷宮的(de)主幹臂，讓其可(kě)以看見但不能進入黑(hēi)白臂，一段時(shí)間後，将兩臂都換爲黑(hēi)色或者白色，大(dà)鼠總是會選擇改變顔色的(de)一條臂，證明(míng)大(dà)鼠能辨别T迷宮兩臂顔色的(de)變化(huà)。大(dà)鼠要完成這(zhè)一過程是需要依靠其記憶能力來(lái)實現的(de)，由此發展形成了(le)T迷宮實驗，來(lái)評價動物(wù)的(de)記憶能力。T迷宮現已廣泛用(yòng)于動物(wù)的(de)空間學習(xí)、交替行爲、條件識别學習(xí)和(hé)工作記憶的(de)研究。

實驗原理(lǐ)

T迷宮主要用(yòng)于研究齧齒類動物(wù)的(de)記憶能力，其主要是利用(yòng)實驗動物(wù)對(duì)新環境喜愛(ài)探索的(de)天性，并借助食物(wù)爲其提供探究動力，由于動物(wù)每次選擇探索方向時(shí)都需要記住前一次探索過的(de)方向，因此T迷宮實驗能夠有效地測定動物(wù)的(de)空間記憶能力。

實驗方法

1、自發連續交替實驗

這(zhè)一實驗方法完全依靠齧齒類動物(wù)愛(ài)探索的(de)天性，進行實驗時(shí)動物(wù)不用(yòng)禁食。首先讓動物(wù)完全适應迷宮，然後将動物(wù)放入主幹臂，開放閘門，讓其自由選擇進入其中一條臂，之後再次把動物(wù)放回主幹臂，重複以上實驗。記錄動物(wù)進入每一臂的(de)次數。以實驗過程中動物(wù)交替次數除以總的(de)選擇次數作爲記憶能力的(de)評價指标。如果由于藥物(wù)或相關腦(nǎo)區(qū)毀損等導緻記憶力減弱時(shí)，比值會降低。

2、交替選擇實驗

（1）動物(wù)需要先禁食。之後進入強迫訓練。

（2）随機選擇兩條臂中任意一條作爲目标臂，放入食物(wù)，并關閉另一條臂。将動物(wù)放入主幹臂，讓動物(wù)進入目标臂獲取食物(wù)，之後在兩條臂中交替放入食物(wù)進行訓練，經過一段時(shí)間的(de)訓練後，即可(kě)進行正式實驗。

（3）選擇一條臂開放并放入食物(wù)，關閉另一條臂，動物(wù)進入開放臂獲得(de)食物(wù)後，馬上将其放回主幹臂，而後使兩條臂都保持開放，讓動物(wù)自由探索，并在此前放食物(wù)的(de)臂中不放食物(wù)，另一條臂中放入食物(wù)。如果動物(wù)選擇沒有食物(wù)的(de)臂，則記爲一次“錯誤次數”，反之爲“正确次數”， 進行多(duō)次重複測試。最後統計動物(wù)的(de)正确率，正确率越高(gāo)，則表明(míng)其工作記憶越好。

注意事項

1、T迷宮多(duō)用(yòng)于不同腦(nǎo)區(qū)、藥物(wù)、毒素等因素對(duì)動物(wù)空間記憶的(de)影(yǐng)響的(de)研究，對(duì)海馬的(de)毀損作用(yòng)尤其敏感。

2、在實驗時(shí)需要注意齧齒類動物(wù)的(de)單向偏愛(ài)性對(duì)實驗結果的(de)影(yǐng)響。比如C57BL/6J、ICR小鼠和(hé)Wistar大(dà)鼠偏愛(ài)左側，而SD大(dà)鼠更偏愛(ài)右側。

3、在正式實驗前，應該先讓動物(wù)适應環境。因爲當動物(wù)對(duì)迷宮或實驗者的(de)過度恐懼時(shí)，其探究和(hé)覓食的(de)欲望就會減少，影(yǐng)響實驗結果的(de)準确性。

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